Craftopia游戲內(nèi)容介紹
Craftopia是一款即將發(fā)售的游戲，該游戲融合了眾多散仔櫻游戲的要素，下面就給大家分享一下Craftopia游戲內(nèi)容介紹，一起來看看吧。
如果你被扔進(jìn)一個充滿資源和生命的開放世界呢?
如果你生活在一個你是文明始祖的星球上呢?
如果你能做任何你夢寐以求的事呢?
如果你能了解那些地方呢?
我告訴你，就在你前面。
Craftopia是一款全新的手工藝游戲，受到許多主要手工藝游戲的影響，并將它們?nèi)诤显谝黄稹?br>體驗(yàn)最好的手工藝戚舉，黑客和刀砍，自動化，生存和各種其他元素融合在一起，與來自世界各地的人在最好的游戲。
工藝
收集并整合資源，打造3000多種不同的物品與魔法系統(tǒng)相結(jié)合的物品的可能性是無窮的。體驗(yàn)一個全新的工藝黑客和刀砍游戲。
經(jīng)營自己的農(nóng)場
在Craftopia，你可以種植各種作物，在市場上出售，并經(jīng)營自己的作物農(nóng)場。是種莊稼很麻煩嗎?對你來說，我們的自動化機(jī)器人是來幫你經(jīng)營農(nóng)場的!
探索生物群系和地牢
當(dāng)你探索這個世界的時候，你會發(fā)現(xiàn)在這個巨大的未知世界里有許多不同的生物群落世界.島嶼，山脈，雨林，群島，沼澤，大洞，浮島和各種迷人的生物群沖叢落將激勵你去冒險。
在遍布世界各地的地牢里，你可能會發(fā)現(xiàn)你從未見過的寶藏。
然而，如果你能打敗一個致命的老板，那就是。
技能樹
當(dāng)你的角色升級時，你可以創(chuàng)造自己的技能樹。你可以使用各種技能，如藝術(shù)，魔術(shù)，探索，使您的冒險更加方便，勇敢，充滿活力。
自動化
為手工游戲收集樹木和石頭是一件家務(wù)事嗎?有了Craftopia，大部分工作都可以工業(yè)化。把乏味的覓食工作留給機(jī)器人，專注于你的手藝和冒險!
多人游戲
Craftopia也支持多人游戲!建立一個服務(wù)器，邀請你的朋友在你自己的大地圖上玩
大班手工教案 作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是我收集整理的關(guān)于大班手工教案，希望對大家有所幫助。 關(guān)于大班手工教案1 　　活動目標(biāo) ： 　　1.知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。 　　2.學(xué)會用繪畫、涂色等方式進(jìn)行添畫。 　　3.感受制作的樂趣，關(guān)愛身邊的小動物。 　　活動準(zhǔn)備 ： 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形卡紙，水彩筆 　　活動重難點(diǎn) ： 　　重點(diǎn)：成功制作出一個小花貓 　　難點(diǎn)：折出小花貓，涂色 　　活動過程 ： 　　一.導(dǎo)入主題 　　1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變陪做蘆，變成了什么？ 　　2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？ 　　二.教師示范 　　1.師：那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢？ 　　2.師：那你們仔細(xì)看一遍。 　　3.師：你們學(xué)會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！ 　　4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。 　　三.自由發(fā)揮，添畫衣服 　　1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。 　　2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？ 　　3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。 　　四.作品展示 　　師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？ 　　五.活動延伸 　　師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？ 　　活動反思 ： 　　孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經(jīng)驗(yàn)不足，所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動時，有個小朋友認(rèn)為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會有進(jìn)步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。 關(guān)于大班手工教案2 　　［活動目標(biāo)］ 　　胡禪1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。 　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。 　?。刍顒訙?zhǔn)備］ 　　1、布置書簽展覽。 　　2、野菜若干。 　　3、壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。 　?。刍顒舆^程］ 　　1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。 　　指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？ 　　小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。 　　2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。 　　指蘆帶導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？ 　　3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。 　　我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。 　　（1）自由選擇野菜。 　　請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。 　?。?）把野菜搓平，夾在書里壓平。 　　幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。 　?。?）野菜壓模。 　　幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。 　?。?）剪下野菜書簽。 　　野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。 　　（5）書簽展示活動。 　　請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 　?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。 　　小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。 關(guān)于大班手工教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。 　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂。 　　活動重點(diǎn)： 　　根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。 　　活動難點(diǎn)： 　　嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂。 　　活動準(zhǔn)備： 　　特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。 　　活動過程： 　　一、出示盒子，引出課題。 　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢? 　　2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。 　　教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀? 　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。 　　二、幼兒觀看幼兒用書。 　　1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。 　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。 　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。 　　1、幼兒討論制作的內(nèi)容。 　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。 　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。 　　3、幼兒制作盒子。 　　4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。 　　四、展示作品。 　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。 　　五、展示幼兒的作品。 　　1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。 　　2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。 　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。 關(guān)于大班手工教案4 　　活動目標(biāo)： 　　1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。 　　2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。 　　3、萌發(fā)"我也要當(dāng)京劇大師"的想法。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、幼兒手工用書第4面。 　　2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。 　　3、京劇臉譜圖片若干。 　　4、范例一個。 　　活動過程： 　　一、欣賞京劇臉譜。 　　1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認(rèn)真，等會老師要請你們來說說看到了什么？ 　　2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。 　　二、引起興趣。 　　1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。 　　2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎？ 　　3、教師：我們的"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想?yún)⒓訂幔恐谱骱媚樧V就可以報(bào)名參加了。 　　三、介紹制作方法 　　（一）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？ 　?。ǘ┙處熃榻B制作方法。 　　1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。 　　2、在黑點(diǎn)處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。 　　四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo) 　　1、教師提出注意事項(xiàng):用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。 　　2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭? 　　五、結(jié)束 　　1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。 　　2、帶上自制的臉譜到進(jìn)行表演。 關(guān)于大班手工教案5 　　典型經(jīng)驗(yàn)： 　　美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。 　　玩具準(zhǔn)備： 　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。 　　游戲玩法： 　　1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。 　　2、根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。 　　3、方巾染色過程： 　　（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形； 　　（2）用木夾夾住三個角固定造型； 　　（3）戴上手套，滴染料； 　?。?）裝入密封袋放24小時； 　?。?）清水漂洗，去掉浮色晾干。 　　4、T恤染色過程： 　?。?）準(zhǔn)備T恤和扎染材料； 　　（2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)； 　?。?）用皮筋固定造型； 　　（4）滴染料并放入密封袋存放24小時； 　?。?）清水漂洗，去掉浮色晾干。 　　指導(dǎo)建議： 　　1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。 　　2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。 　　3、粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。 關(guān)于大班手工教案6 　　活動目標(biāo) 　　1．認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。 　　2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。 　　活動準(zhǔn)備 　　1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。 　　2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。 　　活動過程 　　一、出示鮮花，引出壓花 　　1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。 　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。 　　小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。 　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3) 　　幼兒觀察后分別談自己的感受。 　　小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。 　　三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作 　　1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。 　　2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 　　師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的…… 　　幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。 　　3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。 　　教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。 　　活動目標(biāo) 　　1.感受玩泥的樂趣。 　　2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、課件圖片:漢堡包 　　2、動畫片:我的美味三明治 　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。 　　活動過程 　　一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣 　　1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎? 　　問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)? 　　(圓圓的,里面有好多好吃的東西) 　　2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎? 　　(面包、肉,菜) 　　二、探索漢堡包的制作方法。 　　1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。 　　2、討論: 　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面? 　　(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢? 　　三、教師制作示范 　　1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。 　　2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。 　　3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層: 　　一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。 　　4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。 　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。 　　制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。 　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。 　　1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。 　　2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。 　　活動反思： 　　《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。 　　活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的`?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。 　　整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。 　　1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。 　　2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。 　　3.最后的評析活動不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。 關(guān)于大班手工教案7 　　一、活動目標(biāo) 　　1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。 　　2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。 　　3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。 　　二、活動準(zhǔn)備 　　1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。 　　2、收集各種飲料瓶（塑料）。 　　3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。 　　4、即時貼條、形狀若干。 　　5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。 　　三、活動過程 　　（一）開始部分 　　1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？ 　　教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問： 　　A、為什么我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論） 　　B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？ 　?。ǘ┗静糠? 　　1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示范） 　　A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。） 　　B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當(dāng)眼睛、嘴巴。） 　　2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂器進(jìn)行比較、匹配。 　　提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音？（請個別幼兒說） 　?。ㄈ┙Y(jié)束部分 　　1、用自制的樂器演奏樂曲。 　　指導(dǎo)語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧！（分成三組） 　　A、教師講解示范。 　　B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。 　　2、結(jié)束語：今天我們用飲料瓶制作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！ 　　課前準(zhǔn)備 　　1、熟悉各種樂器發(fā)出的聲音。 　　2、打擊樂器的經(jīng)驗(yàn)。 　　3、場地設(shè)置。 關(guān)于大班手工教案8 　　活動目標(biāo)： 　　1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。 　　2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。 　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。 　　4．體驗(yàn)合作成功的快樂。 　　活動準(zhǔn)備： 　　制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。 　　活動過程： 　　1.導(dǎo)入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，漂亮嗎 　　2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。 　　3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。 　　幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合） 　　三、引導(dǎo)講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數(shù)的真不錯，還剩下一點(diǎn)時間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧?。ㄓ變豪@教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。 　　師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？ 　　四、活動結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結(jié)束。 　　活動反思： 　　幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。 關(guān)于大班手工教案9 　　活動目標(biāo)： 　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受， 　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。 　　多媒體課件“中國紅”。 　　傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。 　　活動過程： 　　一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感 　　1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋? 　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火） 　　2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。 　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。 　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字） 　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？ 　　（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)） 　　二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩 　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗） 　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？ 　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動） 　?。ń處熜〗Y(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。） 　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感 　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié) 大班手工教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的大班手工教案10篇，希望對大家有所幫助。 大班手工教案 篇1 　　【活動目標(biāo)】 　　1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶技法。 　　2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 　　3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。 　　2、各種高腳杯的課件。 　　3、背景音樂，數(shù)碼照相機(jī)。 　　4、工作服、陶泥及操作工具等。 　　【活動過程】 　　1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。 　　師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球） 　　2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。 　　（1）出示泥談則團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓） 　?。?）教師演示：看！這是什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子） 　　[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。] 　　3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。 　?。?）師：在我們生活中還有許多長有腳的杯穗侍灶子，我們一起來看看。 　　（2）欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 　　（3）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更有趣。 　　4、幼兒討論、交流如何制作杯子。 　?。?）師：你準(zhǔn)備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作） 　　要點(diǎn)提示：提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。 　　（2）教師巡回指導(dǎo)，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。 　　5、展示作品，欣賞、評價。 　?。?）欣賞同伴作品，相互交流、評價。 　?。?）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。 　　活動建議： 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　?、匍_辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動內(nèi)容的深入，猜扮不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。 　?、谠O(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。 　　☆家園共育 　?、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。 　?、谟H子活動：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。 　?、垡龑?dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。 大班手工教案 篇2 　　 活動目標(biāo)： 　　1、知道剪喜字的基本過程，學(xué)會剪喜字。 　　2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。 　　 活動過程： 　　 一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣 　　1、欣賞喜字（出示ppt） 　　今天老師帶來一個字，你們知道這是什么字？看到這個字你們會想到什么？ 　　2、再次欣賞（出示ppt） 　　辦喜事時我們很快樂，很高興，老師還有很多的喜字，我們再來一起來欣賞吧。 　　 二、教師講解操作過程 　　1、看圖示講解 　　先拿一張長方形的紙，邊和邊對折，然后再對折，現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙，再請鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來?？?，這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。 　　重點(diǎn)：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面 。 　　 三、幼兒聽音樂進(jìn)行操作活動 　　1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動。 　　2、老師觀察幼兒的操作情況，及時給與孩子提醒與幫助。 　　 四、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作，拓展幼兒的思維。 　　1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字，小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字？（幼兒相互討論） 　　2、反饋幼兒相互討論的情況。 　　3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個愛心剪了一個喜字?？?，好看嗎！，你們想不想也來剪，那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪，好嗎？ 大班手工教案 篇3 　　活動目標(biāo)： 　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。 　　2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。 　　3、在美工活動中體驗(yàn)成功的快樂。 　　活動重點(diǎn)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。 　　活動過程： 　　一、酷酷的眼鏡。 　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀? 　　2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。 　　3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀? 　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。 　　1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細(xì)哦! 　　2、教師示范講解制作方法。 　　(1)教師一邊示范制作一邊講解： 　　1、沿切線剪下各個圖形。 　　2、沿點(diǎn)劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。 　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。 　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。 　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。 　　四、結(jié)束活動。 　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。 　　2、表揚(yáng)做的好的幼兒。 大班手工教案 篇4 　　制作意圖： 　　1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的`興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。 　　2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識，從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。 　　教育價值： 　　1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。 　　2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎(chǔ)，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。 　　3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。 　　4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識。 　　選擇材料： 大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。 　　制作方法： 　　1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。 　　2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。 大班手工教案 篇5 　　活動目標(biāo) 　　1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。 　　2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。 　　3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。 　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 　　5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、材料操作包、綜合材料包 　　2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀 　　3、爸爸的圖片游覽 　　4、范例范畫 　　活動過程 　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT、幻燈片播放準(zhǔn)備。 　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？ 　　教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。 　　3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣！ 　?。?）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？ 　　（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？ 　　4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。 　?。?）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。 　?。?）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。 　　（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！ 　　活動延伸 　　教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。 　　活動總結(jié) 　　幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！ 大班手工教案 篇6 　　 ［活動目標(biāo)］ 　　1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。 　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽。 　　 ［活動準(zhǔn)備］ 　　1、布置書簽展覽。 　　2、野菜若干。 　　3、壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。 　　 ［活動過程］ 　　 1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。 　　指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？ 　　小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。 　　 2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。 　　指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？ 　　 3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。 　　我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。 　?。?）自由選擇野菜。 　　請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。 　?。?）把野菜搓平，夾在書里壓平。 　　幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。 　?。?）野菜壓模。 　　幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。 　?。?）剪下野菜書簽。 　　野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。 　?。?）書簽展示活動。 　　請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 　?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。 　　小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。 大班手工教案 篇7 　　 目標(biāo)： 　　1．根據(jù)故事發(fā)展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。 　　2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會看圖示剪紙。 　　3．感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖?，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。 　　 準(zhǔn)備： 　　繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。 　　 過程： 　　 一、回憶繪本故事。 　　1．教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。 　　2．故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？ 　?。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳?yīng)PPT）二、根據(jù)繪本故事剪紙。 　　 1．毛毯變外套。 　　師：毛毯怎樣變成外套呢？ 　　根據(jù)幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。 　　指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。 　　評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。 　　 2．外套變背心。 　　師：背心跟外套有什么區(qū)別？ 　　引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心，發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。 　　指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。 　　評價作品。 　　 3．背心變領(lǐng)帶。 　　師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。 　　根據(jù)幼兒的敘述教師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。 　　指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。 　　評價作品。 　　 4．領(lǐng)帶變紐扣。 　　師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？ 　　指導(dǎo)語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。 　　幼兒嘗試剪紙。評價作品。 　　 三、故事延伸。 　　1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。 　　3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。 　　 結(jié)束： 　　幼兒收集碎紙，整理材料。 大班手工教案 篇8 　　 手工活動——?dú)馇蜃冏冏?大班) 　　 教學(xué)活動 　　 活動目標(biāo)： 　　1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。 　　2、樂于參與手工活動，體驗(yàn)成功的喜悅。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠 　　2、范例 　　3、氣球充好氣，放置在禮物袋中 　　4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶 　　 活動過程： 　　 1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。 　　（1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大?。? 　?。?）請幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。 　　 2、氣球變變變。 　?。?）出示范例，引起幼兒興趣。 　　我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會這么漂亮的呢？ 　?。?）出示其他幾個范例，拓展幼兒的想象。 　　氣球變變變，變成，氣球變變變，變成。 　?。?）你的氣球會變成什么呢？ 　?。?）根據(jù)其中一個幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。 　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱。 　?。?）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？ 　　想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動手了。 　　 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。 　　 4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。 　　 5、與氣球娃娃跳舞。 大班手工教案 篇9 　 　一、活動目標(biāo)： 　　1. 大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。 　　2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動的快樂。 　　 二、活動準(zhǔn)備： 　　音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等 　　 三、活動過程： 　　(一)開始部分 　　1. 師幼問好 　　師：我是什么老師? 　　2.感知橡皮泥“多變”的特性。 　　A幼兒回憶 　　出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥) 　　師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答) 　　B教師演示 　　師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的? 　　教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花 　　C幼兒 　　師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答) 　　(二)基本部分 　　1.幼兒跟音樂玩橡皮泥 　　師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。 　　第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。 　　第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。 　　第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開始變變變。 　　第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。 　　2.集體欣賞 　　A收集作品 　　師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?) 　　B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上) 　　師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?) 　　3.創(chuàng)編動作 　　A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作 　　師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是(3次) 　　繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。 　　B創(chuàng)編動態(tài)動作 　　(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。 　　(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。 　　繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。) 　　(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合) 　　(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂) 　　教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。 　　(練習(xí)幾遍) 　　個別幼兒表演 　　集體練習(xí) 　　4跟隨音樂舞蹈 　　A教師歸納表演 　　師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演) 　　B幼兒自由表演 　　(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂 　　師生共同表演 　　(2)再次練習(xí) 　　師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。 　　5.橡皮泥舞會 　　A出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口) 　　B幼兒準(zhǔn)備 　　(1) 交代規(guī)則。 　　師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。 　　(2)幼兒穿衣服 　　教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈 　　師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。 　　(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。) 　　C幼兒表演 　　師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了 　　幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊 　　剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。 　 　四、結(jié)束部分 　　師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。 大班手工教案 篇10 　　 活動目標(biāo) 　　1、學(xué)用折剪方式制作帽子，并進(jìn)行簡單裝飾。 　　2、樂意參與制作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅 　　活動準(zhǔn)備 　　1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。 　　2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。 　　3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家里帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。 　 　活動過程 　　1、帶幼兒參觀帽子展室。 　　師：這是什么？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？ 　　——請幼兒討論、交流。 　　——今天，我們也來制作適合自己的帽子，好不好？ 　　現(xiàn)在請小朋友們注意了，老師要變魔術(shù)了。 　　2、老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。 　　利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規(guī)） 　　看，我變出了什么？（帽子） 　　3、回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。 　　剛才我先做了什么？（我按實(shí)線剪下扇形） 　　再做什么？（再卷成圓錐體） 　　最后做什么？（粘合成帽子） 　　試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！ 　　好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？ 　?。ㄕ堄變簛碚f說，你有什么辦法？） 　　你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的?。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動物） 　　現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料。） 　　4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。 　　提醒孩子在折剪時的注意點(diǎn)，對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 　　5、作品展示，交流。 　　請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什么帽子？ 　?。阕龅谜娌诲e，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。） 　　活動延伸： 　　今天，我們班的小朋友真能干，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。）