適合教室玩的100個(gè)游戲 適合教室玩的100個(gè)游戲有遞書(shū)、猜硬幣、拋水球、輸電、盲人塑像、蝙蝠和蚊蟲(chóng)等。1、遞書(shū)大毀皮家圍坐成一圈，主持人拿一本書(shū)，先向同學(xué)介紹：“這是一本奇妙的書(shū)，有時(shí)它明明是合著，但卻要說(shuō)開(kāi)著才正確。”使現(xiàn)場(chǎng)充滿懸念。接著，主持人一邊說(shuō)：“我把書(shū)本合起來(lái)交給你”或“我把書(shū)本打開(kāi)交給你”，一邊開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较騻鹘o下一人。每個(gè)人將書(shū)傳給下一人的時(shí)候，都要說(shuō)明書(shū)本是合著還是打開(kāi)。一圈后，由主持人評(píng)判各人的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的不得聲張，保守秘密，做錯(cuò)或仍未覺(jué)察其中奧妙的，可再傳著玩。最后，主持人才公布答案：原來(lái)，判斷書(shū)本的合開(kāi)并不是依據(jù)書(shū)本，而是看傳遞者的雙腳交叉或張開(kāi)，書(shū)本只是遮眼法罷了。2、猜硬幣同學(xué)圍坐成一圈，選一人居中當(dāng)猜者，游戲開(kāi)始，同學(xué)齊唱：“硬幣硬幣，你真奇怪，傳來(lái)傳去，無(wú)影無(wú)蹤，真奇怪，確奇怪，有個(gè)朋友站在場(chǎng)中央！”與此同時(shí)，將左手向旁提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動(dòng)作，放到左手上，其實(shí)只有一枚硬幣，可以是真的傳，也可以假傳。連唱三遍后，同學(xué)一齊雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對(duì)可與拿硬幣者互換位置，三次猜不著要表演一個(gè)小節(jié)目。3、拋水球?qū)馇蚬嗨?，脹至香瓜般大，然后打結(jié)封口，這樣的水球預(yù)備若干。等分成甲乙兩橫隊(duì)，相對(duì)而站，隊(duì)間、行距均為三米。開(kāi)始時(shí)，甲隊(duì)排頭把水球拋向乙隊(duì)排頭，對(duì)方小心接住后拋回給甲隊(duì)排二，以此類(lèi)推，直至水球破裂，再換新水球繼續(xù)，最后邀請(qǐng)失誤多的隊(duì)員表演小節(jié)目。4、輸電參加者20人以上，圍成圓圈而坐，互相靠緊并在身后手拉手。選一人當(dāng)猜者居中。圈內(nèi)選三至四人作為電站，間距要求差不多。游戲開(kāi)始，任選一電站負(fù)責(zé)發(fā)電，按順（逆）時(shí)針?lè)较蛴梦帐志o壓的方式輸電，下一人收到訊號(hào)，也用同樣方式傳輸，每當(dāng)傳至下一電站時(shí)，此人要發(fā)出“波！”的響聲，同時(shí)再往下傳。猜者要根據(jù)自己的細(xì)心觀察，及時(shí)判斷電流的到某一電站的時(shí)間、位置，如果用手一指正巧“波”聲響，則與該電站互換角色，三次失誤要表演一個(gè)小節(jié)目。為了增加懸疑和歡樂(lè)，電流可以在任何人手中停留片刻，電站有權(quán)使電實(shí)然倒流傳送。5、盲人塑像三個(gè)同性別的兒童為一組，分別蒙目當(dāng)盲舉埋塑像師、模特兒和雕塑材料。開(kāi)始時(shí)，由模特兒擺出一個(gè)造型，盲塑像師用手觸摸了解模樣，然后將“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看誰(shuí)組塑得快又好。之后，互換角色再玩，最后討論各自的感受。6、蝙蝠和蚊蟲(chóng)同學(xué)都當(dāng)蚊蟲(chóng)閉上眼睛，雙手前摸，慢慢行走，與別人相遇時(shí)就說(shuō)：“我是蚊蟲(chóng)！”互擊一下掌，再繼續(xù)閉目行走。游戲者中，只有一人事先被主持人暗中確定為蝙蝠，每當(dāng)其與蚊蟲(chóng)相遇擊掌，這個(gè)蚊蟲(chóng)就算被吃掉，并且馬上重新投胎變成了蝙蝠。這樣，越進(jìn)行到后來(lái)，可能蝙蝠變得越多了。但是，當(dāng)二個(gè)蝙蝠相遇時(shí)，那都得同時(shí)變?yōu)槔w答差蚊蟲(chóng)。主持人宣布游戲結(jié)束后，同學(xué)可暢談生態(tài)平衡的體會(huì)。 適合高中生教室玩的游戲 適合高中生教室玩的游戲如下：1．包、剪、錘2人一組相對(duì)站立，成人數(shù)相等的二列橫隊(duì)，左右間巧圓隔1米，兩組相距2米對(duì)面站好。教師有節(jié)奏地喊“1、2、3”。孝猛塌喊“1、2”時(shí)，學(xué)生都用力向上跳，喊“3”時(shí)起跳落地成下列三種姿勢(shì)：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開(kāi)落地，代表剪子；兩腳左右分開(kāi)落地，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢(shì)判別勝負(fù)。2．添鼻子學(xué)生坐在座位上，按座位縱行分隊(duì)。游戲前，在黑板上畫(huà)幾個(gè)沒(méi)有鼻子的頭像。將課室的講臺(tái)搬開(kāi)，各隊(duì)派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師發(fā)令后，各自走向自知中己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進(jìn)行評(píng)比，比哪個(gè)隊(duì)添得準(zhǔn)確，并進(jìn)行評(píng)分。3．風(fēng)吹楊柳學(xué)生分組圍成小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開(kāi)立，雙手放于胸前，掌心向前。學(xué)生輪流站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖曳。周?chē)娜溯p推他的上身，使之獲得柳樹(shù)擺動(dòng)的感受。4．三岔口兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，據(jù)聲音出擊，先擊到對(duì)方身體三下者為勝。 可以在教室進(jìn)行的小游戲 每人拿3張紙，分別寫(xiě)上姓名、在哪里、做什么事。在哪里、做晌纖什么事可以亂寫(xiě)，然后統(tǒng)統(tǒng)收上來(lái)，搞亂。叫3個(gè)人，分別念姓名、在哪里、做什么事。記住，一定配謹(jǐn)裂要搞亂！
如：林懷培閉柔
在太陽(yáng)上
跳舞

搶凳子（即五個(gè)人放四張凳子） 拷貝不走樣（即模仿前一個(gè)人的動(dòng)作，讓別人猜）