明知自己是在假裝努力學(xué)習(xí)卻還是沒決心做出改變?cè)撛趺崔k呢 序言：如果假裝學(xué)習(xí)的話，根本衡正神沒有辦法提升學(xué)習(xí)成績。我們只有用心的學(xué)習(xí)，努力的學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)習(xí)上做出一定的改變。如果沒有決心做出改變的話，小編建議大家逼自己一下，只有適當(dāng)?shù)谋谱约?，才能夠明白自己有多?yōu)秀，我們一定要勇敢的邁出第1步，下面就給大家分享一下。一、對(duì)自己狠一點(diǎn)如果想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們就要對(duì)自己狠一點(diǎn)。我們已經(jīng)清楚的看到自己是在假努力，那么就需要再狠心一些，讓自己投入到真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中去。如果總是坐在書桌前，卻不思考問題的話，對(duì)我們的身體會(huì)造成一定的傷害。還不如好好的學(xué)習(xí)，努力的思考難題，雖然說學(xué)習(xí)過程存在咐虧一定的困難，不過這些困難我們不解決的話，就會(huì)變成其他的困難。并不會(huì)消失，只是換了另外一種形式存在我們的身邊。二、提高行動(dòng)力我們已經(jīng)知道要努力學(xué)習(xí)，但是行動(dòng)力一直不足。我們可以為自己制定計(jì)劃，每天嚴(yán)格的監(jiān)督自己完成計(jì)劃。在這個(gè)過程當(dāng)中，千萬不要放棄，只有堅(jiān)持下去，才能夠獲得成功。有很多人其實(shí)是非常聰明的，但是不能夠堅(jiān)持做某一件事情，最終只能夠失敗。大家一定要及時(shí)的監(jiān)管自己，同時(shí)及時(shí)的調(diào)整計(jì)劃，并沒有一項(xiàng)非常完美的計(jì)劃。三、提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如果沒有決心改變的話，其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是特別高。我們可以提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在休息的時(shí)候，大家可以去附近比較有名的學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？纯创髮W(xué)里的學(xué)習(xí)氛圍，我們會(huì)看到，這些大學(xué)生的清仔臉上充滿著自信，而這些自信正是生活給他們的。如果想要進(jìn)入這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)，那么一定要努力，我們可以通過這樣的方式改善對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
假裝認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子會(huì)有什么樣的表現(xiàn)父母應(yīng)該如何糾正 有很大的可能就是孩子看似努力，實(shí)際在假裝學(xué)習(xí)給家長看。家長又如何區(qū)分孩子怎樣是真學(xué)習(xí)，怎么是糊弄家長呢？如果孩子有這三種行為，基本就是裝樣子給你們看的。一、學(xué)習(xí)上依賴別人，不會(huì)自己解決問題真正會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的自主能力上是很強(qiáng)的，遇到學(xué)習(xí)上的困難和問題，一定會(huì)自己去思考，并找出解決的辦法，遇到實(shí)在不會(huì)的問題，肯定會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。只有自己真心的熱愛學(xué)習(xí)，他們才會(huì)有如此大的熱情和動(dòng)力，把學(xué)習(xí)看成自己的責(zé)任和義務(wù)，基本不需要?jiǎng)e人的輔助。而裝著學(xué)習(xí)的孩子，往往遇到不會(huì)的習(xí)題，就沒有很高的解疑答惑的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)上表現(xiàn)比較差，會(huì)習(xí)慣依賴別人，照著別的孩子寫的抄一抄，或直接讓別人告訴答案。就算是老師和家長給他們講解知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)表現(xiàn)得很敷衍，只聽結(jié)果，不愿意思考解題的思路和步驟，坐享其成只等習(xí)題的答案。如果家長發(fā)現(xiàn)自己孩子有這個(gè)衡做行為，那么請(qǐng)先培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考能力，遇到學(xué)習(xí)上不會(huì)不懂的難題，先讓他們自己思考如何解答，多開拓思路，家長也別急著上手輔導(dǎo)，更多的是引導(dǎo)孩子自己去解決問題，找出辦法和突破點(diǎn)，讓孩子減少依賴別人的惰性。二、書寫潦草，應(yīng)付了事孩子愛不愛學(xué)習(xí)，在寫作業(yè)的字跡上也能很清楚的看出來。我們?nèi)绻矚g一樣?xùn)|西，肯定會(huì)比較珍惜和愛護(hù)，并付咐野衡出更多的精力去應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，喜歡學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)待每一個(gè)習(xí)題，書寫每一個(gè)漢字，都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待，一筆一劃，工工整整，認(rèn)真完成老師和家長布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢恍┖⒆釉跁鴮懮隙己芰什?，敷衍了事，只是為了完成家長老師布置的作業(yè)，追求速度，但書寫的質(zhì)量很差，別的孩子要花費(fèi)一段時(shí)間完成的作業(yè)他們用了很快速度寫完，并不意味著書寫熟練，而是為了趕緊寫完擺脫學(xué)習(xí)，向家長交差。對(duì)待學(xué)習(xí)，必須有個(gè)良好的態(tài)度，如果在寫字上都不能認(rèn)真對(duì)待，在別的學(xué)習(xí)問題上就更是不會(huì)認(rèn)真對(duì)待和解決了。從小讓孩子練字或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能讓孩子書寫一筆漂亮的字體，又能磨煉他們認(rèn)真的個(gè)性和耐心的性格。有了這樣的心態(tài)，在學(xué)習(xí)上就會(huì)更認(rèn)真起來。成績是學(xué)習(xí)是否認(rèn)真的最直接表現(xiàn)形式。班級(jí)里的“學(xué)霸”一般都會(huì)比較好強(qiáng)好勝，總會(huì)看重自己的考試成績和排名，并對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的解析，通過這次的解析來避免今后同樣問題的犯錯(cuò)，這會(huì)讓自己在下次的考試中拿到更理想的成績。不過假裝努力的孩子，這一點(diǎn)就會(huì)表現(xiàn)出另一個(gè)極端來，他們基本不會(huì)在乎自己考了多少分，扣分都出在哪，也不會(huì)關(guān)心別的同學(xué)比自己高多少分，考完一次就是一種解放，這就是裝著學(xué)習(xí)的孩子的心理動(dòng)態(tài)。我們不要求孩子都成為學(xué)霸，也不需要孩子都對(duì)自己的成績過分看重，但一定要告訴孩子們，持有對(duì)成績最起碼的尊重，畢竟學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)這一階段學(xué)習(xí)成果的展示，只有正確看待成績，查漏補(bǔ)缺，才能算是真正努力，沒有為了家長和老師而裝樣子學(xué)習(xí)。找到成績出差錯(cuò)的根源，從根源上杜絕再犯同樣的錯(cuò)，會(huì)讓學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀，不會(huì)淪為差等生。學(xué)習(xí)關(guān)系著孩子的未來，作為孩子，請(qǐng)你們認(rèn)真看待當(dāng)前的學(xué)習(xí)影響力，為了自己去拼搏和努力，別再假裝樣子來蒙蔽自己和家長；作為家長，應(yīng)脊逗該盡到責(zé)任和義務(wù)，去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，也及時(shí)的管教裝樣學(xué)習(xí)的孩子們，帶他們向美好的未來前進(jìn)。 什么是假裝努力如何看待許多大學(xué)生“假裝努力”的現(xiàn)象 努力學(xué)習(xí)一定沒有錯(cuò)的，你努力學(xué)習(xí)了最后你成功了，大家都會(huì)以你為榜樣。你假裝努力學(xué)習(xí)，家長沒有怎么發(fā)現(xiàn)，最后你失敗了，天賦不夠沒有人怪你。假裝學(xué)習(xí)的成本很低，假裝學(xué)習(xí)的效果很好，假裝學(xué)習(xí)好處很多。效率極低，這屬于努力的方法不正確。不管我們做任何事情，做事的方法都要正確，這樣才能有效率的達(dá)到目標(biāo)。如果方法不正確，那么就會(huì)多走許多彎路，浪費(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷，效率低下，自己很會(huì)感到非常疲憊。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要給自己制定好一個(gè)規(guī)劃，對(duì)于一些難題，已經(jīng)確定自己完全無法解決的時(shí)候，要及時(shí)地像同學(xué)或者老師詢問，不要自己在那里鉆牛角尖，這樣的結(jié)果只是在無謂地浪費(fèi)時(shí)間。在通往成功的道路上，我們不僅要勤奮，而且還要學(xué)會(huì)思考。如果你做一件事不思考，只是埋頭苦干，那么你會(huì)連你自己做的是對(duì)是錯(cuò)都不知道。最后可能白做了許多的工作，沒有任何的價(jià)值。所以，勤奮和思考是分不開的。通過思考我們可以找到更加有效率的勤奮方式，通過思考我們也可以決定下一步向哪個(gè)方向勤奮，所以思考是非常重要的。同學(xué)們平常在刷題的時(shí)候，要注意多思考，不要只重視刷題的數(shù)量。對(duì)于一些你常常出錯(cuò)的題型，要分析一下自己為什么錯(cuò)，有什么更纖輪加快速的解題毀伏信方法。一段時(shí)間之后，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，錯(cuò)的及時(shí)改正。在學(xué)習(xí)的時(shí)候我們固然要全身心投入，全力以赴，但也不應(yīng)把神經(jīng)繃得太廳友緊，把所有時(shí)間用來學(xué)習(xí)卻不知享受生活，這樣的結(jié)果往往是事倍功半，不妨留一點(diǎn)空間看看報(bào)紙、聽聽音樂，甚至是睡一覺。