幼兒園小班《爆米花》教案含反思 作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案數(shù)悉，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班《爆米花》教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。 2、比較物體遇熱變化前后的差別。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。 1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？） 2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：裂襪搓出玉米粒） 認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。 二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、幼兒每人拿一粒玉米粒。 2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒： 請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？ 再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育） 三、進(jìn)行爆米花活動(dòng) 1、師：玉米粒可棒了！它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜測(cè)） 2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過(guò)程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做） a、看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了？ b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？ c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？ d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？ 3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同： （1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的'玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。 （2）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較： 請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？ （3）幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。 三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花 1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。 2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開始。 教學(xué)反思： 在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我薯源乎的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 幼兒園小班爆米花教案 　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是御蘆實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班爆米花教案，僅供參考，歡高氏迎大家閱讀。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇1 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。 　　2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化，改變跳躍的高度。 　　3、積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。 　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。 　　5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器。 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、認(rèn)識(shí)爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。 　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。 　　師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！ 　　齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定 　　2、爆米花熱身操。 　　二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧。 　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？ 　　2、教師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？ 　　鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米?！彪S著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。 　　3、幼兒初次聽(tīng)指令嘗試游戲。 　　三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。 　　1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。 　　師：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　師：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？ 　　介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。 　　2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享——?jiǎng)幼魇痉丁⒁c(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。 　　師：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。 　　3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。 　　四、品嘗爆米花。 　　師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。） 　　給他人送爆米花，品嘗爆米花。 　　師：還有這么多的爆米花??？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。 　　附兒歌《爆米花》 　　爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。 　　小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓， 　　大火炒，乒，乓，乒，乓。 　　關(guān)火了，開蓋了，馬上就要炸出花。 　　小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進(jìn)爆米花的機(jī)器里做成的一種膨化食品，味道比較甜。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動(dòng)使之均勻受熱后，就可爆出爆米花來(lái)。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇2 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。 　　2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 　　3、戚拆散教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】VCD碟片玉米花。 　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　1、談話引入活動(dòng)： 　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！ 　　2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問(wèn)： 　　（1）播放動(dòng)畫至紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒(méi)有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？ 　?。?）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢？剛才有誰(shuí)路過(guò)草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？ 　?。?）播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？ 　　3、完整播放動(dòng)畫片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？ 　　4、分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)： 　　小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。 　　2、比較物體遇熱變化前后的差別。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。 　　1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？） 　　2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。 　　二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。 　　1、幼兒每人拿一粒玉米粒。 　　2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒： 　　請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？ 　　再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)1、師：玉米?？砂袅?！它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜測(cè)）2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過(guò)程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做）a、看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了？ 　　b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了？ 　　c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？ 　　d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？ 　　3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同： 　　（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。 　　(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較： 　　請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 　　請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？ 　　(3)幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。 　　三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花 　　1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。 　　2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開始。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。 　　2、樂(lè)意參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、感受爆米花的聲音 　　1、出示微波爐，它會(huì)發(fā)出什么聲音？ 　　在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的.時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)哦。 　　2、什么聲音？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)） 　　3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花） 　　二、分享品嘗爆米花 　　1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？） 　　2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢？ 　　3、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來(lái)香香甜甜的。 　　三、做爆米花 　　1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪?？（出示材料） 　?。ㄐ〖埰种心?，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰，爆米花變出來(lái)）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜，放在杯子里。 　　2、你們也來(lái)做爆米花吧。 　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 　　4、作品展示，分享快樂(lè)。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇5 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　（一）傾聽(tīng)故事，了解有些食物經(jīng)過(guò)加工，形態(tài)會(huì)發(fā)生改變，會(huì)變成另一種好吃的食物。 　?。ǘ?lè)意動(dòng)手操作，進(jìn)一步對(duì)食物的變化產(chǎn)生探究的興趣 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　?。ㄒ唬┍谆?、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。 　?。ǘ┯變河脮?冊(cè)第8~11頁(yè)。 　?。ㄈ靾D（逃走的爆米花》。 　?。ㄋ模┱Z(yǔ)言CD(故事《逃走的爆米花》）。 　　三、活動(dòng)過(guò)程 　?。ㄒ唬┗貞涥P(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗(yàn)。 　　1、小朋友，你們吃過(guò)爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎? 　　2、爆米花是用什么做的? 　　（二）傾聽(tīng)故事第一段，找出小玉米生氣的原因。 　　1、小玉米為什么會(huì)生氣地離開家？ 　　2、爆米花要離家出走，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么。 　?。ㄈ┞?tīng)故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。 　　1、爆米花弟弟離家出走了以后，遇到了誰(shuí)？ 　　2、棉花糖妹妹是什么變的呢？她說(shuō)了什么？ 　　3、蛋糕哥哥是什么變的呢？他說(shuō)了什么？ 　　4、薯片叔叔是什么變的呢？他說(shuō)了什么？ 　　5、爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？ 　?。ㄋ模┓纸M進(jìn)行操作活動(dòng)，觀察食物的變化過(guò)程。 　　1、我們也來(lái)幫助這些食物變一變魔術(shù)。(教師出示制作材料，講解析操作要求。) 　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么變化？ 　?。ㄎ澹┓窒聿⒔涣鞑僮鞯倪^(guò)程。 　　把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)你是用什么變出這些好吃的。 　?。┞?tīng)故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。 　　1、零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽? 　　2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃，我們能不能多吃？為什么？ 　　幼兒園小班爆米花教案 篇6 　　設(shè)計(jì)思路： 　　從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂(lè)意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對(duì)吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的快樂(lè)。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。 　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察： 　　1、這是什么？ 　　2、玉米粒是大大的還是小小的？ 　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。 　　二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化： 　　1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？ 　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？ 　　3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？ 　　4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？ 　　5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。） 　　三、游戲：爆米花 　　1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。 　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 　　四、吃吃玉米花 　　1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？ 　　2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。 　　3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。 　　活動(dòng)反思： 　　活動(dòng)一開始，孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè)意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō)，也十分樂(lè)意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。 　　幼兒園小班爆米花教案 篇7 　　活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個(gè)、熊玩偶（棕熊大小兩個(gè)）、兔子玩偶。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一．活動(dòng)導(dǎo)入 　　提問(wèn)：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？ 　　小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！ 　　二．游戲：爆米花 　　1.第一次游戲 　　教師：我會(huì)一邊念好聽(tīng)的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。 　　兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來(lái)嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！ 　　提問(wèn)：你想吃什么味道的爆米花呀？ 　　小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！ 　　游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！ 　　游戲指令2：找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？ 　　2.第二次游戲 　　教師：我的店里來(lái)客人了，快看看是誰(shuí)呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花 　　我們要送給熊客人吃哦！ 　　l師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌 　　提問(wèn)：這次的爆米花是怎么樣的？ 　　送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會(huì)滿意呢？ 　　游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！” 　　3.第三次游戲 　　師：又來(lái)了一位小兔客人，它也想來(lái)吃爆米花啦！ 　　教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌 　　提問(wèn)：聽(tīng)清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花） 　　游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！” 小班手指游戲(爆米花) 目標(biāo)： 1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。 3、對(duì)小升知態(tài)手游戲感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小手能干猛陪的照片 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指游戲 2、小吵源手的本領(lǐng) 剛才我們用什么做游戲了？ 你覺(jué)得小手能干。