瀘西縣早教中心哪家比較好 瀘西縣啟智早教中心好。根據(jù)查詢相關(guān)資料信叢瞎帆息顯示，啟智早教中心在阿廬古洞景區(qū)，綜合早教中心曙光之路少兒潛滲雹能會館，大腦開發(fā)，魔力智慧屋有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，促進幼兒的想象力，幫助提升幼兒的神歷口語表達能力。 三位一體1DLC曙光之路的神秘瓶子是干什么用的 砸左邊試試... 寫紅燭的作文 篇一：紅燭贊 紅燭，是紅色的，象征著一顆熾熱的敬譽心，一顆愿意幫助他人的心，紅色是熱情，快樂，幸福的象征。讓人感覺到溫暖，舒心。紅燭總是悄悄的出現(xiàn)，又悄悄的揮一揮手，卻不帶走一片云彩，任勞任怨，照亮別人，卻毫無怨言。 紅燭，你默默無聞，每當(dāng)停電之時，你們就會想起你的存在。而你從不怪人們平時把你忘記，在急需幫助時想起你。你無私的洞稿爛犧牲自己，總是在最不起眼的那個角落。紅燭，你的精神是我們當(dāng)今社會所缺少的，所以我們要向你學(xué)習(xí)，做一個默默地奉獻之人。 紅燭，你代替了太陽，月亮，你是光明的象征，你如航船的燈塔，讓我們駛向成功的彼岸。 記得臺風(fēng)菲特來肆虐的那幾天，它拔斷了電源，我們過上原始的生活。無奈之下，是你幫我們解決了燃眉之急，金黃的火焰不停地向上躥起，點亮了家里的一切空間，點燃了我們心中的希望，讓我們生活充滿光明。 紅燭，你雖然平凡，但在關(guān)健時刻你卻顯得高端大氣，上檔次，生活離不開你熱情的火焰。 紅燭，生活中的指路燈，迷宮中的引路人，黑暗中的一個火把，趕走迷茫。 紅燭如父母，對孩子來說，有父母就有光亮，父母是溫度。 紅燭如老師，點燃知識的燈，指引人生的路。 誰都可以成為紅燭，做自己的紅燭，鋪墊好人生的道路。也可以做別人的紅燭！ 篇二：紅燭 蠟燭的一生用于生命的燃燒，用自己的生命去照亮未知的世界。而老師正如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人。 我不敢說他有多出名，但是我認為他是我最值得去贊揚的老師！他的樣子和普通人相差無幾，剪的發(fā)型正常是短短的平頂。皮膚黝黑，給人的感覺不像是老師，倒與農(nóng)民有幾分相似。他的'身材并不高大，這個冬季常納漏見他穿著一件煙灰色皮夾克，穩(wěn)穩(wěn)的腳步在教師、食堂、辦公室和宿舍四點之間往返。但就是這樣一個普通得不能再普通的老師卻讓我銘記于心。 陳老師教化學(xué)，同時也是我們的班主任。他賞罰分明，是我最值得佩服的一點。他曾對我們說：“一個班的紀(jì)律好，這個班的成績就不會差?！彼麑Π嗉壵w的學(xué)習(xí)氛圍要求十分嚴(yán)格，記得有一次，我違反了課堂紀(jì)律，他知道后，對我進行了嚴(yán)肅的處理。事后，他心平氣和的叫我要努力學(xué)習(xí)，不能再違紀(jì)。該嚴(yán)肅的時候就嚴(yán)肅，該平和的時候就平和，他不似其他那些老師動不動就是“體能鍛煉”，這點，我十分佩服。 他相貌平平，教學(xué)水平卻是相當(dāng)高。以前我的化學(xué)只能考個四五十分，并不是老師教得不好，而是我不太認真，但自從到了陳老師班上，第一次月考就考了78分，這并不是一味地吹噓，而是我內(nèi)心的想法。他總是不厭其煩地強調(diào)再強調(diào)，不會再重頭講，班上的同學(xué)曾戲謔道：“原本不會的，聽老師說了這么多遍，也會了?！边@是陳老師針對我們的學(xué)習(xí)水平來教學(xué)，不厭其煩，耐心講解。對于這點，我也十分佩服。 下課時，他經(jīng)常往教室跑，一是看看班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，二是和大家拉近距離。在課間總能看到他和大家一起有說有笑的，不像師生關(guān)系，更像是一種朋友關(guān)系。考得好，他總會教我們不要驕傲，再創(chuàng)佳績；考得不好時，他依舊教我們不要氣餒，要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。陳老師這種鄰家大哥的做法，贏得了我們每個人真心對待。這一點，我更加欽佩！ 就像紅燭一般，他總是在“燃燒”自己，來幫助我們在黑暗中開拓道路。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩來形容陳老師再合適不過，他像蠟燭一樣燃燒自己，卻點燃一代又一代學(xué)子的夢。 篇三：紅燭頌 紅燭頌紅燭，照亮了別人，燃燒了自己！ 老師就是一根明亮的紅燭，為我們照亮了通往光明前途的路，她為我們，不斷燃燒自己，從不索取，卻只為了我們長大后，能去看看她告訴我們的收獲，我們已經(jīng)長大，我們很想念她，偶爾一個小小的回憶，我們可能會偷偷流淚，但那是思念的淚，感動的淚！ 我們的老師，就是你生病時的一聲問侯，是你哭泣時的一聲安慰，是你口渴時的一杯綠茶，是雨季時的一把大雨傘…… 我們的老師，使我感動，在我人生的每一個季節(jié)，都有老師的陪伴；在我遇到每一道難題時，都有老師溫柔的講解；在我摔倒時，是老師把我輕輕扶起，因為老師無微不至的關(guān)懷，我已經(jīng)把她當(dāng)成了媽媽。 我們的老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不再年輕，昔日她那美麗的臉龐，化做了我們記憶中不老的容顏！但是，終有一天，她經(jīng)不住時間的雕琢，變老了，她的頭上長出了絲絲白發(fā)，她的后背不在那么挺拔，這是她為我們夜以繼日操勞的結(jié)果，她是一位好老師，她為了我們付出一切，付出了青春，付出美麗容顏已及甜美的聲音，可能包括自己的生命！ 我們的老師，您的身上有紅燭一般的品格，“春蠶到死絲芳盡。蠟燭成灰淚始干”就是您偉大人格的真實寫照。 同學(xué)們，當(dāng)我們長大后，回首童年，是否會想那時與你一起朝夕相處、教導(dǎo)和陪伴我們的老師？告訴我，你會嗎？ 老師，我們就要像小鳥一樣，悄悄開始起飛了，雖然漫漫的長路上有許多坎坷，但是，我們一定能學(xué)會堅強——因為那是您教導(dǎo)我們的。 老師，當(dāng)我們再與您重逢時，請讓我們拉著您的手，像小時候您拉我們那樣，一起坐上時光之舟，重歸青春渡口，回憶那段紅燭時光……。 老師，我愛您！ 篇四： 紅燭情 紅燭情“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每我聽到這首歌時，我都會想起我的語文老師。 老師身材高高的，一米七左右。她看起來是那么親切，和我們說話總是面帶微笑。 老師非常負責(zé)任。一天晚自習(xí)后，一輪明月高高地掛在空中。我見辦公室的燈亮著，就走了進去，看見老師還在辦公室改作業(yè)，就輕輕地提醒她：“老師，不早了，我們都下課了，您該回家了?！崩蠋熖痤^，對我一笑，“哦，我知道了，謝謝您的提醒，你也早點回宿舍吧！”接著，老師拍拍我的肩膀，又繼續(xù)埋頭工作了。第二天，我看見老師那紅腫的雙眼，我知道老師昨晚又加班了。 老師多么辛苦，為我們?nèi)找共賱冢瑸槲覀兏冻瞿敲炊嗪顾?，謝謝您！ 老師，您是悉心的教導(dǎo)我們，認真地指導(dǎo)我們寫作文，我的作文在您的指導(dǎo)下有了很大的進步。一次的寫人習(xí)作，我開始寫得不好，我的老師找我面批。她一字一句的給我改，一邊指著句子，一邊對我說：“寫人要注意人物的神態(tài)、語言和心理的描寫，更能突出人物的特點，你這里寫得太簡單了……”聽完老師的話，我茅塞頓開，高興地說；“老師，我懂了，謝謝您。”每一次習(xí)作，老師總是那么耐心地，面對面地指導(dǎo)我，我習(xí)作進步很大，離不開老師的教導(dǎo)。老師，我從心里謝謝您！ 老師，做了您三年的學(xué)生，我從無知變得變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。老師，是您教會我做人的道理，為我開啟智慧的門窗。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。 老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感激您！ 老師，您就是我們心田的紅燭，我們將永遠感謝您！ 篇五：最美的紅燭 最美的紅燭常言道：“老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，也燃燒了自己，直到紅燭成灰?！痹凇都趾萌耍蠲澜處煛愤@檔欄目中各位教師都在這神圣的職業(yè)上堅守，盡職盡責(zé)。 他們有的常年翻山越嶺，堅守鄉(xiāng)村教學(xué)一線用愛和責(zé)任為孩子打開知識的大門。有的執(zhí)著創(chuàng)新教學(xué)方法，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；有的專注特殊教育，讓殘障學(xué)生獲得同等受教育的機會，他們都執(zhí)著鮮艷的畫筆，在孩子們潔白的畫紙輕描淡抹，細細斟酌，短片上突然呈現(xiàn)了一位教師劉會田的經(jīng)歷，他執(zhí)著駐守在村小32年，無論多么艱苦，就算遇上酷暑嚴(yán)寒，他仍用殘疾的腿蹬自行車行駛30多里的山路，堅持給孩子們上課，是什么一直支持他堅持著32年？沒錯，就是熱愛與執(zhí)著！劉會田老師在臺上一手捧獎杯，一手主拐杖，在他的身軀上凝聚了多年的滄桑，他說：“能夠獲得‘最美教師’的榮譽，是對我這些年來當(dāng)農(nóng)村教師的最大肯定。今后，我會繼續(xù)努力，秉承陶行知先生‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，幫助更多農(nóng)村娃打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)大學(xué)夢?！倍嗝雌椒捕终鎿吹脑捳Z，贏得的是大家對他的尊敬，更是對“最美教師”的尊敬！他的學(xué)生劉涵宇更是興奮不已：“劉老師就像爸爸一樣，為我們補習(xí)功課，購買文具，慶祝生日？我們愛他，更離不開他！” “最美教師”的事跡深深打動了人心，在他們身上看到了對職業(yè)的堅守，對學(xué)生的關(guān)愛，他們以平凡的雙手打造著非凡的事跡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他們收獲了所有人的尊敬，收獲了與學(xué)生之間的感動，將自己的生命融入教育事業(yè)，用心血哺育著祖國未來的花朵。 教師的愛，無限纏綿，他們從不挑剔教學(xué)環(huán)境，即便是在大山中也阻擋不了他們對教學(xué)的望，他們渴望著山里的孩子們踏著堅定的步伐一步一步地走出大山，去沐浴山外的陽光，去呼吸山外的空氣，他們從不厭煩課本的枯燥，仿佛書里的每個字符都是他們最真誠的朋友，帶著他們在書香中徜徉。仿佛在那三尺講臺是他們一生中最華麗的舞臺，在這個舞臺上演繹著世間最美好的無私！他們從不討厭自己的學(xué)生，他們將學(xué)生看做自己的孩子，那最真摯的關(guān)懷溢于言表，他們從不吝嗇自己的知識，恨不得將自己所有的知識傳授給自己的孩子們。也許他們在這光榮的崗位上一做就是幾十年，也許從容光煥發(fā)的青年到了鬢角微白的老年，時間流逝卻帶不走他們這些年的回憶與經(jīng)歷。也許他們每天忙碌來不及照顧自己，疾病纏身，可他們從來不抱怨。老師喲！叫我怎樣說您？您們做著最值得尊敬的事業(yè)！ 身為學(xué)生的我們，更要努力學(xué)習(xí)，不要辜負老師們那片期望，不要辜負老師們那些辛苦。尊敬的老師，感恩老師，是老師讓我們?nèi)杖粘砷L；是老師為我們指引著曙光之路；是老師耐心為我們傳授者知識，滴水之恩，當(dāng)涌泉相抱。 最美教師以無私奉獻、赤誠堅守，開拓進取的實際行動，感染了一代又一代學(xué)子，詮釋了“最美”的含義，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，也燃燒了自己，直到紅燭成灰。