幼兒園中班游戲教案 　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班游戲教答手搏案9篇，歡迎大家分享。 幼兒園中班游戲教案 篇1 　　 活動目標: 　　1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，薯迅探索并初步掌握其使用方法。 　　2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。 　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。 　　發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。 　　 活動準備： 　　1、每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。 　　2、老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。 　　3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。 　　 活動過程： 　　一、導(dǎo)入兒歌《我有一雙小小手》。 　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。 　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。 　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。 　　1、我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？ 　　2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法： 　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。 　　3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？ 　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。 　　三、游戲活動 　　1、練一練我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。 　　3、獎勵幼兒，吃豆子。 　　4、做練習(xí)《幼兒畫冊》。 　　5、游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》 　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。 　　四、活動反思： 　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。 　　小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。 幼兒園中班游戲教案 篇2 　　 活動目標 　　1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅。 　　2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。 　　3. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 　　4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 　　5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 　　 教學(xué)重點、難點 　　1.幼兒會認讀數(shù)字17.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張 　　 活動準備 　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) 　　2.將幼兒進行分組 　　 活動過程 　　一.感知了解 　　一>.接示課題。引發(fā)興趣 　　 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法 　　1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路 　　2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮 　　3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求 　　4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇 　　5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確 　　三>，分組操作 　　1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法 　　2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，清祥重點指導(dǎo)能力較差的小組 　　二.交流歸納 　　1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查 　　2.展示個別幼兒的作業(yè)。 　　3.集體討論修正 　　三.討論歸納走迷宮的方法 　　 教學(xué)反思 　　在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。 　　如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。 　　 活動設(shè)計背景 　　中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會整體觀察和思考，并在游戲活動中學(xué)會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節(jié)走迷宮的活動課講數(shù)學(xué)活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法。 　　小百科：迷宮指的是充滿復(fù)雜通道，很難找到從其內(nèi)部到達入口或從入口到達中心的道路，道路復(fù)雜難辨，人進去不容易出來的建筑物。 幼兒園中班游戲教案 篇3 　　活動目標： 　　1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。 　　2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。 　　活動準備： 　　1、插入材料：小兔躲貓貓。 　　2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。 　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。 　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。 　　活動過程： 　　一、找小兔 　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面) 　　2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊…… 　　二、扮小兔 　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰? 　　2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。 　　三、躲貓貓 　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀? 　　2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。 　　3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。 　　4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。 　　(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。 　　(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。 幼兒園中班游戲教案 篇4 　　 【活動目標】 　　1、感知和理解顛倒詞語的含義。 　　2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。 　　3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。 　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 　　 【活動準備】 　　1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經(jīng)驗準備) 　　2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗準備) 　　3、魔杖1個(物質(zhì)準備) 　　4、小精靈裝飾(物質(zhì)準備) 　　5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備) 　　6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準備) 　　7、小動物胸飾人手一個。 　　 【活動內(nèi)容】 　　1、游戲?qū)耄? 　　小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作 　　師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧 　　2、基本部分： 　　小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧。 　　師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。 　　師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換) 　　師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好? 　　老師帶讀詞語(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的`名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。 　　(請幾組小朋友上臺演示)師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!!! 　　小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指) 　　3、結(jié)束部分 　　師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙) 　　師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見! 幼兒園中班游戲教案 篇5 　　 活動一：語言活動：故事《耍龍》 　　 知識背景： 　　1、舞龍運動的起源 　　2、故事《耍龍》 　　 設(shè)計意圖： 　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。 　　 活動目標： 　　1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。 　　2、體驗舞龍的樂趣。 　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 　　 活動準備： 　　1、故事《耍龍》 　　2、舞龍圖片若干 　　3、自制草龍、綢帶龍各一條 　　4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》 　　5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》 　　 活動過程： 　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 　　師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。 　　我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》） 　　二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。 　　師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。 　　教師講故事《耍龍》。 　　提問： 　　1、故事的名字叫什么？ 　　2、故事講了一件什么事情？ 　　3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子） 　　4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷） 　　三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作） 　　師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。 　　彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫 　　四、體驗舞龍的樂趣。 　　放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。 　　 活動二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演 　　活動目標： 　　1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人。 　　2、初步了解舞龍的方法，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。 　　 活動三：手工：龍 　　活動目標： 　　1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。 　　2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。 　　 活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》 　　活動目標： 　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。 　　2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。 　　3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。 　　 活動五：體育游戲《舞龍》（一） 　　活動目標： 　　1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。 　　2、體驗舞龍的樂趣。 　　 活動六：體育游戲《舞龍》（二） 　　活動目標： 　　1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。 　　2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。 　　 活動七：體育游戲《舞龍》（三） 　　活動目標： 　　1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。 　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。 　　 活動八：舞龍表演 　　活動目標： 　　1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。 　　2、感受舞龍帶來的快樂。 　　 教學(xué)反思： 　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。 幼兒園中班游戲教案 篇6 　　活動目標： 　　1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。 　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。 　　3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規(guī)則意識。 　 　活動準備： 　　1、活動音樂、籃子 　　2、布置蘑菇地 　　3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干 　 　活動過程： 　　（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。 　　師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶） 　　今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。 　?。ǘ┯變河螒颍? 　　1、準備運動，（放小兔模仿音樂） 　　自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。 　?。ㄐ⊥眯⊥闷鸬迷?，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。） 　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳 　　師：做完運動真舒服。 　?。?）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎？（跳） 　?。?）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ 　?。?）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說并模仿） 　　（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。 　?。?）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動作） 　　3、游戲：小兔采蘑菇 　　（設(shè)置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。） 　　師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們?nèi)兔ΑＴ蹅內(nèi)?？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。 　?。?）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo)、鼓勵膽小的幼兒。 　?。?）、蘑菇分類： 　　寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，） 　?。ㄈ?、結(jié)束活動 　?。?）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。 　?。?）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地） 幼兒園中班游戲教案 篇7 　 　設(shè)計意圖： 　　中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。 　 　活動目標 　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。 　　2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進一步學(xué)會了集體合作。 　 　活動準備： 　　1、哨子一個，小紅旗兩個 　　2、音樂《一起加油》 　 　活動過程： 　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。 　 　1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。 　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒 　　以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ? 　　 2、游戲分組。 　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半 　　幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。 　　3、開始游戲。 　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆 　　匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。 　 　4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。 　　 活動反思： 　　過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性，也進一步獲取了游戲的意義。 幼兒園中班游戲教案 篇8 　　 小星星 　　活動目標 　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。 　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。 　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 　　活動準備 　?、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干 　?、诟魃蛉舾桑t黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。 　?、坌⌒切堑囊魳? 　　活動過程 　　1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識 　　2、送球?qū)殞毣丶遥? 　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。 　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 　　4、表演《小星星》 　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。 　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 幼兒園中班游戲教案 篇9 　　資源利用：草地 　　參加對象：10個中班 　　目標：學(xué)會用腳玩球，發(fā)展幼兒的腿部肌肉力量和動作的靈活性。 　　準備：10個 　　玩法： 　　一、活動身體。 　　二、家長和孩子對踢球 　　三、家長做球門，幼兒踢球。 　　四、幼兒做球門，家長踢球。 　　五、射門比賽。 小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是我收集整理的小兔捉迷藏小班音樂游戲教案，歡迎大家分享。 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇1 　　活動目標： 　　1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。 　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。 　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂。 　　活動準備： 　　1.小兔和兔媽媽的頭飾 　　2.音樂《飛飛曲》 　　活動重點、難點： 　　重點： 　　熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步 　　難點： 　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。 　　活動過程： 　　一、開始部分 　　跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》 　　二、進行部分 　　1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型 　　今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！ 　　提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！ 　　2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段 　　提問：看！誰來花園了呀？（小兔子） 　?。?）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場 　?。?）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來 　　“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！” 　　重點提問： 　　小兔子是怎么來的？小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的！ 　　3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂 　?。?）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了” 　　（2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂 　　重點提問： 　　小兔子是聽到什么音樂時跳的？什么音樂時藏得？ 　　4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型 　　小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當兔媽媽，你們來當小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。 　　三、結(jié)束部分 　　《開火車》離開教室 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇2 　　活動目標： 　　1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)。 　　2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的不同造型。 　　3、體驗音樂游戲的樂趣。 　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。 　　活動準備： 　　1、音樂。 　　2、圖譜。 　　3、頭飾等。 　　活動過程： 　　一、教師講故事導(dǎo)入： 　　老師講故事： 　　故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里。花園里的花真美握者鋒呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。 　　二、幼兒初步傾聽音樂。 　　1、師： 　　今天嫌激老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。 　　2、聽后提問： 　　聽音樂的時候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？ 　　3、教師引導(dǎo)： 　　接下來，我們再來仔細聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。 　　三、分段欣賞段晌，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的不同造型。 　　1、聽A段音樂猜什么事情。 　　2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習(xí)A段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。 (強調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對幼兒情況進行再練習(xí)。） 　　3、聽B段音樂猜什么事情。 　　4、創(chuàng)編表現(xiàn)花的造型。 　　指導(dǎo)語：小朋友都認識很多的花，誰來說說你知道什么花？會用什么動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型） 　　5、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型。（坐在椅子上） 　　四、完整游戲。 　　1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。 　　2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。 　　五、結(jié)束。 　　隨音樂離開活動室。 　　教學(xué)反思： 　　本活動設(shè)計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。小班的幼兒很樂意玩“變一變”、“找一找”的游戲，他們能很快完成從兔子到花朵的角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則，避免了連續(xù)跳造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達的形象性和愉悅性功能。 　　本活動目標中“合拍地做蹦跳步”，對小班幼兒的動作合樂性是一個挑戰(zhàn)。因此，在活動設(shè)計中，教師特別注意了此教學(xué)重點、難點的分解。在環(huán)接2中，教師將這一動作的學(xué)習(xí)進行了由易到難的層次處理。在動作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡單到復(fù)雜，動不移動到移動。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上雙腳動、站在座位前跳、到場地中間自由跳等，幫助幼兒逐漸掌握、控制。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用教師哼唱音樂節(jié)奏跟隨幼兒的動作，讓幼兒感受音樂和動作的關(guān)系；最后，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，從而逐步幫助幼兒熟悉和掌握音樂的節(jié)奏和動作的要領(lǐng)。 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇3 　　活動目標： 　　1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。 　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。 　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂。 　　活動準備： 　　1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。 　　2、布置場景：花園 　　活動過程： 　　一、聽智慧樹中的《去郊游》的音樂進教室。 　　師：寶寶們，今天天氣真好，跟著媽媽開著小車去春游吧！ 　　律動：《去郊游》。 　　二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。 　　公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這里的花多美??！這朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真漂亮！寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。 　　三、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動作。 　　師：開花開得有點累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。 　　1、完整欣賞樂曲。 　?。?）、初步欣賞樂曲。 　　師：咦，什么音樂這么好聽！噓，讓我們一起來聽一聽。（放音樂） 　　你們知道嗎這首好聽的音樂里還藏了一個故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了。這時，媽媽來找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的，怎么回事呀！ 　?。?）、明確樂曲有AB兩段。 　　那好，現(xiàn)在我們再到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動不動的仔細聽好拉?。犚魳罚? 　　師：誰來告訴媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了 　?。?）現(xiàn)在媽媽有一個要求：請你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時，你們就變成一朵美麗的花，行嗎（邊聽音樂邊做動作。） 　　2、分段學(xué)習(xí)。 　?。?）、跟著A段音樂，有節(jié)奏地做蹦跳步。 　　寶寶們，我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。（放音樂） 　　媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶會輕輕地、一下一下跳的，我們請她來表演一下，好嗎你們看她跳得多開心呀，會輕輕地、一下一下地跳。 　　誰也會輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學(xué)一學(xué)，看看哪個寶寶也會輕輕地、一下一下地跳。 　　剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個寶寶沒有聽著音樂 　?。?）、聽B段音樂創(chuàng)編花的`不同姿態(tài)。 　　寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂（放B段）那我們趕快聽著音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最漂亮，讓媽媽拍下來！ 　　寶寶們變得花真漂亮！現(xiàn)在請你們聽著音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個寶寶最愛動腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動也不動的。 　　四、游戲《小兔捉迷藏》 　　師：我的寶寶真能干……現(xiàn)在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲，當你們聽到第一段音樂時，你們就做什么動作當聽到第二段音樂時，媽媽要來找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。 　　1、第一遍游戲，提醒幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。（ABA音樂） 　　表揚兔跳好的幼兒。 　　2、第二遍游戲，提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。 　　誰想來做兔媽媽（請一幼兒做）強調(diào)聽到兔媽媽找寶寶的音樂時，到花叢中變成不同的美麗的花，一動不動，等媽媽到別處去找時再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)?。? 　　3、第三遍游戲，交換角色，請幼兒做兔媽媽。 　　誰也想做兔媽媽 　　五、結(jié)束律動《彩色的汽車》 　　天快黑拉，寶寶們，我們趕緊開著汽車回家吧！ 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇4 　　一、活動類型： 　　音樂游戲 　　二、活動目標 　　1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握xxx的節(jié)奏型; 　　2、用游戲的方式，讓小朋友愛上音樂游戲，感知音樂游戲的快樂; 　　3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。 　　三、活動準備 　　椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個，籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片) 　　四、活動過程 　　(一)導(dǎo)入 　　1、教師：我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么? 　　2、教師：請你也拿出小手，我們一起來拍一拍; 　　3、教師拍手后幼兒跟著老師拍; 　　4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手; 　　5、教師拍手念兒歌：拍手兩次(小白兔)，放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵)，放腿上;拍手兩次(豎起來)，放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜)，放腿上;拍手兩次(愛吃菜)，放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手兩次(真可愛)，放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手，第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手，引導(dǎo)小朋友感知×××的節(jié)奏; 　　6、變換：拍手兩次，放腿上(小白兔);拍手兩次，放腿上(白又白);拍手兩次，放腿上(兩只耳朵);拍手兩次，放腿上(豎起來);拍手兩次，放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次，放腿上(愛吃菜);拍手兩次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次，放腿上(真可愛)。 　　(二)小兔子學(xué)走路 　　1、教師： 　　剛才的兒歌實在是太好聽了。今天呀，老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶)： 　　小兔子去樹林玩(拿出一棵樹)，小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩，一會兒又躲進樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂，聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩，什么時候躲進樹林里面了; 　　2、教師提問： 　　拿出你們的小手，讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢? 　　3、播放音樂，教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前，根據(jù)音樂的提示玩游戲; 　　4、教師：小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢? 　　(三)小兔跑到鈴鼓上了 　　1、教師： 　　小兔跑到鈴鼓上了，來，把你們椅子下面的鈴鼓拿出來，看一看; 　　2、教師： 　　小手拍一拍，看老師手勢"收"，小朋友立馬收住鈴鼓不能拍了。一起來試試看：使勁的拍一拍(幼兒使勁拍)，收(幼兒收住樂器);輕輕的拍一拍(幼兒輕輕的拍一拍)，收(幼兒收住樂器); 　　3、反復(fù)練習(xí)幾次后，教師：小兔子就是這樣"噠噠噠噠，看一看;噠噠噠噠，看一看"走的; 　　4、教師： 　　接下來，我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧; 　　5、播放音樂，跟著音樂一起和小兔子做游戲，聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦"; 　　6、教師： 　　剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了，都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦，也知道什么時候小兔子出來走一走，什么時候小兔子躲起來，什么時候小兔子休息了?，F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進籃子里面，再請女寶寶把鈴鼓放進籃子里面來。 　　(四)小兔子玩游戲 　　1、教師： 　　小兔子要去玩游戲了，我們也變成小白兔，一起去看一看; 　　2、教師： 　　想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽：一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂，音樂會提醒小白兔什么時候看一看，什么時候出來玩游戲，音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦; 　　3、教師給小朋友戴頭飾，蹲在椅子后面，聽音樂游戲。 　　(五)小兔子愛食物 　　1、教師： 　　小兔子玩累了，該吃飯了。哇塞，新鮮的食物來咯，睜大你的眼睛，一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子); 　　2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁，一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙; 　　3、教師： 　　這么多好吃的食物，你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧，一起聽聽看，這一次小白兔在什么時候走一走，什么時候吃食物，什么時候出來玩一玩; 　　4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面，根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。 　　五、結(jié)束活動 　　1、教師： 　　小兔子吃飽啦，這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦，你們想一起去嗎? 　　2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶，沒找到后教師告訴小朋友：原來小白兔是去找他的媽媽去了，下次再去看他吧。小白兔再見! 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇5 　　活動目標： 　　1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并在B段音樂間奏下做花的造型并靜止不動。 　　2、通過觀察花，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動作。 　　3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。 　　活動準備： 　　1、日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。 　　2、小兔木偶一個。 　　活動過程： 　　一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進教室。在第二遍錄音伴奏下，進行結(jié)伴分角色表演。 　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲“小兔捉迷藏”。 　　1、教師邊講述游戲情節(jié)，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內(nèi)容。 　　2、學(xué)習(xí)隨音樂做有節(jié)奏的蹦跳步。 　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節(jié)奏。 　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習(xí)蹦跳步。 　　3、創(chuàng)編花的不同造型。 　　聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創(chuàng)編的花的造型。 　　4、玩游戲。 　　在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的造型。 　　分角色游戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了?！? 　　幼兒立即做花的造型并靜止不動。 　　教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成游戲。 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇6 　　一、 活動目標： 　　1、 初步熟悉音樂的旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，動作較合拍。 　　2、 能創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。 　　3、 體驗游戲活動中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。 　　二、 活動準備： 　　1、 兔媽媽及小兔手偶，花園范圖，錄音機和音樂磁帶。 　　2、 觀察過各種造型的花并嘗試模仿。 　　三、 活動過程： 　　（一）手指謠《開小花》導(dǎo)入。 　　（二）出示小兔手偶，講述故事。 　　今天，天氣真好，小兔很高興，她決定到花園里去玩一玩。 　　1、 學(xué)習(xí)隨音樂做有節(jié)奏的蹦跳步。 　?。?） 隨A段音樂節(jié)奏，小兔手偶示范跳一遍。提問：小兔是怎么跳的？ 　　（2） 在教師帶領(lǐng)下，幼兒隨A段音樂節(jié)奏用手指在腿上練習(xí)小兔跳。 　?。?） 在教師帶領(lǐng)下，幼兒隨A段音樂在座位上用雙腳腳尖輕輕點地練習(xí)蹦跳步。 　　（4） 在教師帶領(lǐng)下，幼兒隨音樂學(xué)習(xí)兔跳動作并將手指豎起保持兔耳朵的造型。（練習(xí)兩遍） 　　2、 用身體動作表現(xiàn)花的不同造型。 　　小兔在外面玩的很久了，兔媽媽很生氣，就到外面來找她，她怕媽媽找到她，就和媽媽玩起了捉迷藏，躲到花園里變成了一朵小花。 　　（1） 幼兒擺花的不同造型。提問：小兔可以變成什么樣的花不會被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來變變看好嗎？ 　　（2） 個別幼兒示范動作，全體幼兒模仿。 　?。?） 隨音樂，幼兒自由創(chuàng)編花的不同造型。 　　3、 游戲《小兔捉迷藏》 　?。?） 在故事情節(jié)：去花園――捉迷藏――回家的引導(dǎo)下，了解動作的順序：兔跳――做花的造型――兔跳。 　?。?） 聽音樂分角色做游戲，教師（扮演兔媽媽）： 　　“媽媽來了！”幼兒（扮演小兔）聽B段音樂做花的造型靜止不動。 　　（3） 分角色，游戲若干遍。 　　小兔捉迷藏小班音樂游戲教案 篇7 　　活動目標： 　　1. 初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。 　　2. 在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。 　　3. 游戲中，知道尋找空地方進行活動。 　　4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 　　5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 　　活動準備： 　　小兔子布偶，《飛飛曲》音樂 　　活動過程： 　　一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。 　　開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰來做做看？ 　　二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。 　　瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳） 　　三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。 　　提問：小兔是怎樣來的呢？ 　　（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？ 　　2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。 　　提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學(xué)一學(xué)？ 　　小兔跳的時候聲音怎么樣？(很輕) 　　那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳） 　　3.教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦！ 　　教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？ 　　四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。 　　提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？ 　?。ㄇ?、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間） 　　五、游戲，創(chuàng)編花造型 　　小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的！ 　　活動反思： 　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。 幼兒園創(chuàng)新游戲教案 　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我整理的幼兒園創(chuàng)新游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 　　幼兒園創(chuàng)新游戲教案 篇1 　　一、趣玩瓶蓋 　　游戲目標： 　　發(fā)展腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力。 　　游戲準備： 　　瓶蓋；把各種瓶蓋拴在一起，用一根線邊著做成的瓶蓋毽。 　　游戲玩法 　　（一）踢瓶蓋毽 　　1、踢瓶蓋毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。 　　2、一踢一接毽子，用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 　　3、連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。 　　4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。 　　規(guī)則要求 　　1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。 　　2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 　　3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。 　?。ǘ┳プ? 　　把瓶蓋放在桌上，練習(xí)拋接，可單人玩也可多人玩。 　　二、趣玩酒盒 　　游戲目標： 　　喜歡玩酒盒，嘗試探索酒盒的多種玩法。 　　游戲準備： 　　各種形狀大小的紙盒。 　　游戲玩法： 　?。ㄒ唬?gòu)建：結(jié)合奶杯、飲料筒等進行堆高、圍砌、搭建游戲。 　?。ǘ┢磮D：把一幅圖貼在拼一起的酒盒上，然后分開，讓幼兒自己根據(jù)畫面內(nèi)容拼接。 　?。ㄈ┎氯簝捎變悍謩e從兩邊把手放進酒盒里，玩猜拳游戲。 　　（四）障礙賽：把酒盒布置成障礙場景，兩隊比賽越過障礙，看哪組勝利， 　　三、趣玩沙包 　　游戲目標： 　　喜歡玩沙包，嘗試探索沙包的多種玩法。 　　游戲準備： 　　沙包、椅子、積木、墊子等 　　游戲玩法： 　?。ㄒ唬﹤魃嘲Ｗ谝巫由?，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。 　?。ǘ┻^小橋。雙手平托沙包走平衡木。 　　（三）烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。 　?。ㄋ模┬∩哂巍ｎ^頂沙包繞障礙走S形。 　?。ㄎ澹┝餍乔?。沙包后面系上彩帶，做成流星球，用沙包練習(xí)投擲。 　　四、趣玩呼拉圈 　　游戲目標：陪御 　　喜歡玩呼啦圈，嘗試探索圈的新玩法。 　　游戲準備： 　　把呼啦圈上系上許多綢帶。 　　游戲玩法： 　　（一）投籃：幾個小朋友共同舉圈，形成一個籃球 網(wǎng)，其他幼兒往里面投。 　?。ǘ┨ЩㄞI：有的幼兒扮抬轎子的人，有的幼兒扮新娘，玩娶親的游戲。 　?。ㄈ┺D(zhuǎn)流星圈：把系有昌念絲帶的呼啦圈放在腰間旋轉(zhuǎn)。 　?。ㄋ模┿@火圈：兩幼兒把圈立起來，其他幼兒可以往里面投球、沙包或者自己鉆。 　　五、趣玩小車 　　游戲目的： 　　練習(xí)幼兒的臂力，探索多種玩法。 　　游戲準備： 　　用廢舊旅行箱改裝而成的小車。 　　游戲玩法： 　　（一）運貨：也可以在推車里放一些毛絨玩具或是小朋友坐在里面推著玩。 　　（二）小搖籃：把娃娃放在里面做成小搖籃，做娃娃家的游戲。 　　（三）推車比賽：幼兒分小組進行推小車比賽。 　　幼兒園創(chuàng)新游戲教案 篇2 　　游戲一：報紙真好玩 　　設(shè)計意圖： 　　在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。 　　正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 　　活動目標： 　　1、運用報紙玩各種游戲。 　　2、練習(xí)兩人合作投耐亂困擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。 　　活動準備： 　　1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片 　　2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。 　　活動過程： 　　一、熱身運動 　　用報紙做方向盤開汽車入場 　　在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動： 　　活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設(shè)計的。在活動中，教師的語氣語調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。） 　　二、探索報紙的玩法 　　1。引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？ 　　（1）鼓勵幼兒探索一個人的玩法。 　　（2）鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的.幼兒給予鼓勵。 　?。?）隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。 　　（4）提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。 　?。榱诉_成目標，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。） 　　游戲二：小兔種蘿卜 　　1。介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨木橋（報紙做的比較窄）。第二關(guān)跨過障礙物（跨欄）。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。 　　在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。 　　四、放松活動 　　隨音樂聲放松身體，敲敲背等 　　延伸活動： 　　1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。 　　2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 　　在這節(jié)活動中，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合?；顒又虚_始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放松的目的。 　　游戲三：躲貓貓 　　活動目標： 　　1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。 　　2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。 　　活動準備： 　　1、插入材料：小兔躲貓貓。 　　2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。 　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。 　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。 　　活動過程： 　　一、找小兔 　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面） 　　2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊…… 　　二、扮小兔 　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？ 　　2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。 　　三、躲貓貓 　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？ 　　2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。 　　3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。 　　4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。 　?。?）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。 　?。?）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。 　　游戲四：可愛的小蜜蜂 　　設(shè)計意圖： 　　春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。 　　活動目標： 　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲 　　2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 　　3。培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。 　　活動準備： 　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。 　　活動過程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。 　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。 　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？ 　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)： 　?、亠w的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 　?。?）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。 　?。?）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。 　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。 　　飛到西，飛到東。 　　不怕苦，不怕累。 　　采花蜜，勤勞動。 　?。ǘ┯螒? 　　1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。 　　小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。 　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。 　　飛到西，飛到東。 　　不怕苦，不怕累。 　　采花蜜，勤勞動。 　　2、小蜜蜂一起去采蜜。 　　小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。 　　（1） 到黃色的花朵上采蜜。 　　（2）到紅色的花朵上采蜜。 　?。?）到白色的花朵采蜜。 　　三、結(jié)束。 　　師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！ 　　活動反思： 　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。