勵(lì)步云(兒童英語(yǔ)啟蒙軟件)為用戶提供了超多種教學(xué)資源,包括互動(dòng)課程、動(dòng)畫故事、兒歌和游戲等。這些內(nèi)容不僅能夠吸引孩子的注意力,還能夠通過有趣的方式幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。軟件中的課程設(shè)計(jì)遵循兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,從基礎(chǔ)的字母和單詞學(xué)習(xí),到簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造,再到日常對(duì)話
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勵(lì)步云(兒童英語(yǔ)啟蒙軟件)為用戶提供了豐富的教學(xué)資源,包括互動(dòng)課程、動(dòng)畫故事、兒歌和游戲等。這些內(nèi)容不僅能夠吸引孩子的注意力,還能夠通過有趣的方式幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。軟件中的課程設(shè)計(jì)遵循兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,從基礎(chǔ)的字母和單詞學(xué)習(xí),到簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造,再到日常對(duì)話的練習(xí),逐步提升孩子的英語(yǔ)能力。
1、課程安排表:每天應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,上幾節(jié)課都會(huì)顯示。
2、推薦資料:根據(jù)寶貝的學(xué)習(xí)情況推薦最合適的視頻學(xué)習(xí)資料。
3、記錄成長(zhǎng):寶寶的每一點(diǎn)的成長(zhǎng)都能看在眼里,都是可視化的。
1、互動(dòng)平臺(tái):視頻的方式一起互動(dòng),就像老師就在孩子的身邊一樣。
2、更好地提高線下教學(xué)能力,優(yōu)先考慮孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和父母的需要。
3、為學(xué)生提供自動(dòng)化學(xué)習(xí)程序,可以有效的提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

1、方便直觀的學(xué)習(xí)輔助和交流平臺(tái),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、BookRoom:千余本 Reading A-Z 美國(guó)經(jīng)典分級(jí)讀本,從閱讀到精英。
3、堅(jiān)持以愛和技術(shù)為動(dòng)力,推出線上和線下同伴學(xué)習(xí)模式,非常的實(shí)用。

1、為教師和家長(zhǎng)提供簡(jiǎn)單方便直觀的互動(dòng)輔助和交流平臺(tái),解決英語(yǔ)問題。
2、隨時(shí)隨地檢查孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告,使進(jìn)度透明,并計(jì)劃成長(zhǎng),養(yǎng)成的好習(xí)慣。
3、Report學(xué)習(xí)報(bào)告:隨時(shí)隨地查看孩子學(xué)習(xí)報(bào)告,進(jìn)步全透明,成長(zhǎng)全規(guī)劃。

1、提供兒童學(xué)習(xí)報(bào)告以檢查不足,及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,提升學(xué)習(xí)能力。
2、一個(gè)可以進(jìn)行在線互動(dòng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序,提供經(jīng)典作品供兒童閱讀。
3、Live 直播課:全天候互動(dòng)英語(yǔ)TV+1v1個(gè)性輔導(dǎo),每周數(shù)小時(shí)快樂無(wú)壓力浸泡。
1、Mission:每周課后任務(wù),場(chǎng)景式趣味課后練習(xí),同步課上所學(xué),從興趣到特長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和教師可以通過該軟件在線實(shí)時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
3、成為學(xué)生的視覺成長(zhǎng)記錄平臺(tái),幫助家長(zhǎng)和老師量化他們?cè)趯W(xué)習(xí)結(jié)果中看到的內(nèi)容。
4、軟件提供了多種有趣的學(xué)習(xí)方法可以選擇使用,找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式輕松學(xué)習(xí)。
1、個(gè)性化學(xué)習(xí):學(xué)生按照自己的節(jié)奏練習(xí),軟件將會(huì)首先填補(bǔ)他們的理解空白,然后加速他們的學(xué)習(xí)。
2、可信內(nèi)容:由專家創(chuàng)建并值得信賴的實(shí)踐和課程庫(kù)涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)等,并還可對(duì)學(xué)習(xí)者和教師永遠(yuǎn)免費(fèi)。
3、賦予教師權(quán)力的工具:通過這款軟件,教師可以找出學(xué)生理解的差距,定制教學(xué),并滿足每個(gè)學(xué)生的需求。